• La lettre Vacances Ouvertes n°20 : mars-avril 2003 •
Edito
Évaluer et formerx
Jean Froidure, administrateur de Vacances Ouvertes et professeur émérite à l’Université de Toulouse, vient de réaliser une relecture et une synthèse des études et analyses menées par Vacances Ouvertes depuis 10 ans. Ce document va prochainement être publié sous forme de cahier.
Si les études restent une préoccupation forte à Vacances Ouvertes, la formation, suite à la publication, à l’automne 2002 d’un catalogue, constitue en 2003, un enjeu important pour l’équipe. Aujourd’hui nos interlocuteurs institutionnels et associatifs sont convaincus de l’intérêt de la formation et des échanges pour les salariés, comme pour les bénévoles, qui aident au départ en vacances. Pour mieux répondre à vos demandes, V.O. a donc qualifié deux nouvelles personnes susceptibles aujourd’hui de réaliser des formations.
A la une !
Vacances Ouvertes, 10 ans d’évaluation des projets et d’analyse des pratiques
Pour Jean Froidure, caractériser la démarche d’évaluation choisie par Vacances Ouvertes peut se résumer en deux idées : démarche participative et démarche critique.
D’abord fixé sur les bénéficiaires, le regard se déplace en direction des porteurs de projets pour les inciter à s’interroger sur leur action à partir de ce que disent les familles et les jeunes. Dès le début, l’accent est mis sur la confrontation entre le discours des “vacanciers” et celui des professionnels. Un véritable leitmotiv parcourt les documents : “Ne pas confondre les points de vue des uns et des autres”. En effet, il n’est pas possible d’identifier les besoins du public d'après les façons de voir des travailleurs sociaux. Si, par exemple, le but unique pour les familles, c’est le séjour de vacances, il ne faudra pas le confondre avec les objectifs qui sont portés par les travailleurs sociaux, les animateurs et leurs structures.
Toute pratique doit être évaluée à l’aune de ses effets, il s’agit d’une question centrale. Quels sont, par exemple, les effets du choix d’un départ en groupe en termes de travail social, ainsi que d’intégration sur le site de vacances ? Comment le recours à une épargne-vacances contribue-t-il à placer les familles en position d’acteur et à valoriser le rôle des séances de préparation ? Positifs ou négatifs, il ne suffit pas de constater les effets des pratiques des porteurs de projets. Il faut aller plus loin et s’interroger sur les dynamiques induites par ces effets. Toute pratique s’inscrit dans un processus de création d’une dynamique. Les études visent systématiquement à les expliciter.
Dès la première étude de 1996, la question du choix entre une logique d’assistance ou une logique de projet partagé est clairement posée. Mais les deux logiques n’ont pas le même statut. La logique d’assistance existe, certes, mais il paraît difficile d’en faire un objectif. En revanche, la logique d’autonomisation peut, elle, constituer un véritable objectif.
On se trouve alors renvoyé à la question : Quelle est la philosophie dont se réclame l’action des intervenants ? Le rôle de Vacances Ouvertes s’arrête là, c’est aux salariés et aux bénévoles, dans le cadre de leurs structures et de leurs missions de service public, qu’il appartient de se positionner.
Vie du réseau
Le tourisme autrementx
L’association A Petits P.A.S, située dans le Pays des Sept Vallées (Pas-de-Calais), existe depuis 1996. Entre autres objectifs, elle désire favoriser la rencontre des milieux urbains et ruraux dans une approche de respect de l’environnement, favoriser l’initiative et l’autonomie des jeunes et ouvrir des espaces communs d’activités entre parents et enfants.
Concrètement, l’association propose des animations (fabrication de pain, arts plastiques, etc.), des randonnées avec des ânes, des chantiers de jeunes bénévoles et des repas-débats. Les formules sont diverses : sorties à la journée, séjours de plusieurs jours au choix (hébergement en gîte), randonnées itinérantesx
Outre cette activité annuelle, l’association est à l’initiative d’un festival des créatifs qui offre la possibilité à des amateurs et artistes professionnels de partager leur savoir-faire (danse, création d’objets, musique,x). Ce festival a lieu du 16 au 20 juillet 2003.
Si vous connaissez des personnes fréquentant votre structure qui maîtrisent un savoir-faire particulier et qui désirent le faire partager, vous pouvez contacter directement M. Régis TIRLEMONT, membre de l’association.
SARH
Le Service d’Aide à la Recherche d’Hébergements (SARH) de Vacances Ouvertes propose, pour la quatrième année consécutive, ses services aux adhérents engagés sur l’aide au départ en vacances de publics familiaux.
Le principe reste le même : les porteurs de projets qui souhaitent bénéficier d’une aide pour identifier un hébergement de vacances sont invités à nous contacter pour demander un formulaire SARH. Ce formulaire, dûment complété, nous permet d’intégrer l’ensemble des demandes et contraintes émanant des familles pour proposer en retour les propositions de nos partenaires hébergeurs les plus adaptées.
Plus de 8000 personnes ont bénéficié de ce service depuis son lancement.
Par ailleurs, et pour la troisième saison, VO a renouvelé son partenariat avec l’UNCOVAC dans le cadre de l’opération Tandem. Nos adhérents travaillant sur le secteur famille ont reçu le catalogue de cette saison, et nous en poursuivrons la diffusion au fil des nouvelles adhésions.
Enfin, nous nous félicitons du fait que nos adhérents sont de plus en plus nombreux à s’inscrire au sein de la Bourse Solidarité Vacances (BSV), dont VO communique systématiquement l’existence et les modalités de fonctionnement. VO a administré un court questionnaire sur ce dispositif en particulier et vous tiendra informé des principales conclusions issues de ce travail.
N’hésitez pas à nous contacter pour toute information complémentaire.
Côté Familles
Les ateliers familles de Vacances Ouvertes
Depuis 1999, Vacances Ouvertes organise, dans le cadre de l’appel à projets de vacances familiales, des ateliers d’échanges de pratiques et d’aide au montage. Ces rencontres, réunissant des salariés mais aussi des bénévoles, permettent à notre association de remplir ses missions en termes d’échanges, de conseil et de mise en réseau.
L’un des premiers effets des ateliers est de prendre du recul pour mettre en perspective son projet dans un groupe de pairs. Concrètement, se regrouper entre monteurs de projets différents (statuts, origine géographique, structure x) permet de faire des comparaisons, d’échanger des vécus différents mais aussi constater que ses propres questionnements sont partagés par les autres et en provoquer de nouveaux.
De plus, l’atelier permet de recueillir des informations et opérer des prises de conscience pour analyser et modifier ses pratiques (place de chacun dans le projet, cohérence entre objectifs et moyensx). Au-delà des questions de fond, ces ateliers permettent de collecter des informations concrètes utiles à la mise en oeuvre du projet (épargne des familles, connaissance de nouveaux financeurs ou lieux d’hébergementx).
Cependant, les ateliers ne se limitent pas à l’apprentissage de techniques, de méthodes ni même de prises de conscience sur le projet vacances, c’est avant tout un espace unique de rencontres entre pairs autour des projets vacances. Parce que cette rencontre produit de la convivialité, décloisonne les métiers, reconnaît l’expertise de certains bénévoles, valorise les compétences et les savoir-faire de chacun, elle participe de la création d’un réseau riche de ses diversités, qui dépasse la relation de financeur à financé et le cadre local. A ce titre, on peut affirmer que ces regroupements, dans la limite du cadre qu’ils se sont fixé, participent bien d’une démarche de formation – action et donc aussi, modestement, d’une ambition plus large de transformation des rapports entre les différents acteurs du projet vacances.
Côté Jeunes
Trace tes vacances
Vacances Ouvertes lance chaque année un programme d’identification, de soutien et d’expertise des dispositifs innovants en matière de vacances de jeunes.
En 2003, l’Appel à Projet TRACE tes vacances permettra aux jeunes inscrits dans le parcours d’insertion professionnelle TRACE de bénéficier, par l’entremise de leur Mission Locale de référence, d’un soutien méthodologique et d’une bourse individuelle de 150e pour préparer et vivre des vacances autonomes.
Cette opération, initiée en 2002 dans le cadre d’un partenariat avec l’Agence Nationale des Chèques Vacances et la Délégation Interministérielle à l’Insertion des Jeunes a permis l’année dernière à 115 jeunes de s’investir dans une démarche projet, mobilisant ainsi des compétences (mobilité, contacts téléphoniques, sociabilité) aisément transférables dans le cadre d’une recherche d’emploi. Face au bilan très positif de cette première expérimentation, TRACE tes vacances a été reconduit et amplifié en 2003 avec plus de 500 bourses disponibles.
